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电教信息
《电化教育研究》2023年选题计划1
第四届“南国农信息化教育奖”评选活动启动2
欢迎订阅2023年电化教育研究129
理论探讨
生成式人工智能技术对教育领域的影响——关于ChatGPT的专访本刊编辑;张绒;5-14
教育技术批判的价值与遵循李芒;张晓庆;余露瑶;15-21+28
现象学视野中质性与量化研究方法论讨论——以教育混合方法研究为例侯家英;白倩;李艺;22-28
技术场域视角下的“互联网+教育”生态体系建构研究杨彦军;张子浩;29-35+46
教育数字化
技能本位的学习范式：教育数字化转型的认识论新见解祝智庭;赵晓伟;沈书生;36-46
数字文明变局中的教育数字化转型苗逢春;47-63+91
职业教育数字化转型：驱动逻辑、研究框架与推进策略杨成明;周潜;韩锡斌;64-71+91
基于组合赋权法的区域教育数据治理体系构成要素研究章璐;许啸;侯元东;李宁宇;王佑镁;72-78
网络教育
在线教育中情感研究现状和发展趋势探析马宁;刘春平;郭佳惠;路瑶;79-85+91
西北民族地区“互联网+”艺术支教的现实困境与改进策略王玉芳;86-91
学习环境与资源
在线课程资源的“学测一体”游戏化设计：理论模型与作用机制王雪;王崟羽;乔玉飞;贾薪卉;牛玉洁;92-98+113
数据支持的反思性评价促进大学生认知情绪调节的应用研究杨玉芹;袁凯程;SALAS-PILCO Sdenka Zobeida;张若男;庞世燕;99-106
虚拟现实环境中基于多维传感系统的学习投入综合模型研究马婧;姜萌;董艳;107-113
学习分析支持自我调节学习的效能分析框架研究徐晓青;赵蔚;姜强;114-120+128
课程与教学
基于系统性文献评价法的项目式学习内涵与有效性释要张文兰;李梦雪;121-128