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电教信息
中国教育技术协会期刊专业委员会关于联合抵制学术不端行为的声明 1
《电化教育研究》投稿须知 2
《电化教育研究》审稿流程及说明 129
欢迎订阅2019年电化教育研究 130
理论探讨
以指数思维引领智慧教育创新发展 祝智庭;俞建慧;韩中美;黄昌勤;5-16+32
大数据时代的教育计算实验研究 余胜泉;徐刘杰;17-24
论具身学习及其设计:基于具身认知的视角 郑旭东;王美倩;饶景阳;25-32
主辅式认知——智慧时代认知拓展研究 刘雪飞;陈琳;33-38+44
知识生产模式视野下的教育技术学发展路径 安涛;韩雪婧;周进;39-44
教育信息化
教育信息化标准研究综述 吴砥;王杨春晓;彭娴;45-51+76
学习环境与资源
基于第五代移动通信技术的网络教育应用研究 李小平;孙清亮;52-58
基于虚拟现实技术的深度学习场域模型构建研究 何聚厚;梁瑞娜;韩广欣;肖鑫;梁玉帅;59-66
课程与教学
信息化环境下中小学生综合素质评价指标体系构建 王咸伟;徐晓东;刘欢欢;张英华;67-76
学习成果可测了吗:基于学习分析方法的认知分类有效性研究 郑隆威;冯园园;顾小清;77-86
基于社会互动理论的协作式在线课程中讨论设计及促进策略探讨 王卫军;代亚萍;韩春玲;李艺华;87-94
学科建设与教师发展
大数据知识发现的教师成长行为路径 王陆;彭玏;马如霞;杨佳辰;95-103
智能教育时代下人机协同智能层级结构及教师职业形态新图景 朱永海;刘慧;李云文;王丽;104-112+120
实习教师在线协作反思中情感体验的特征研究 王海燕;赵纳新;刘双;徐丽丽;113-120
历史与国际比较
美国博伊西州立大学“电子档案袋”课程的设计、实施及启示 王慧君;马岩岩;121-128