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第二届数字学习研究方法暨SSCI/CSSCI论文写作高级研修班开班通知1
献礼建国70周年特别策划甄暾;2+129理论探讨
以关系论重构教育技术学林君芬;5-12
“皮亚杰—比格斯”深度学习评价模型构建殷常鸿;张义兵;高伟;李艺;13-20
智能教育时代下人工智能伦理的内涵与建构原则杜静;黄荣怀;李政璇;周伟;田阳;21-29
从赋能教育向尊崇成长转变:教育大数据的伦理省思庞茗月;胡凡刚;30-36+45
循证实践:STEM教育实践形态的理性蜕变周榕;李世瑾;37-45教育信息化
WSR视野下网络学习空间开展自主学习SPA模型构建——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之九刘军;郭绍青;黄琰;罗雯;46-52
行动者网络理论视角下区域同步互动课堂建设模式研究雷励华;左明章;武滨;53-59+69
哪些因素影响教师使用数字教育资源?——透视智能时代我国教育信息化建设与发展蔡慧英;尹欢欢;陈明选;60-69
信息技术支持的城乡教师教学共同体构建研究安富海;70-75+83学习环境与资源
虚拟现实技术下的学习空间扩展研究孙志伟;李小平;张琳;姜丽萍;毛旭;76-83课程与教学
精准教研视域下的教师画像研究胡小勇;林梓柔;84-91学科建设与教师发展
全国首届教育硕士(现代教育技术)教学技能大赛分析——兼论现代教育技术专业人才培养王帆;史贝贝;王珣;92-100
成人高校领导层推动混合教改的实施策略研究白晓晶;韩锡斌;101-109
“互联网+”时代教师专业素养结构与培养路径李兆义;杨晓宏;110-120调查研究
互联网时代老年群体终身学习现状调查报告乔爱玲;张伟远;杨萍;121-128