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电教信息
《电化教育研究》2020年度选题计划1
南国农信息化教育发展基金财务状况通报2
南国农信息化教育发展基金129
欢迎订阅2020年电化教育研究130理论探讨
回顾与展望：中国教育信息化发展的历程与未来胡钦太;5-13
信息化教育存在论结构探析安涛;14-20+28
学习投入的多模态数据表征：支撑理论、研究框架与关键技术张琪;王红梅;21-28网络教育
基于在线行为数据对学习者学业拖延的研究熊潞颖;郭幸君;蒋琪;郑勤华;29-35+50
大学生碎片化学习中注意力失焦归因研究——基于扎根理论的质性分析胡姣;张文兰;陈思睿;36-43学习环境与资源
技术增强型学习环境中的“离心效应”：现象、成因及破解刘晓琳;张立国;44-50
面向智慧教育的物联网模型及其功能实现路径研究陈金华;陈奕彬;彭倩;李易俞;谢雨芮;邓媛;周红梅;51-56+79
在线课程设计的建构主义范式诠释——美国BrainPOP在线课程的案例研究曹梅;朱晓悦;57-63
沉浸式VR可视化空间线索促进程序性知识学习的实证研究李欣;沈夏林;黄晓;王勋;64-71课程与教学
学习习惯在线干预的原理与模型设计殷宝媛;武法提;72-79
富有成效失败的协作编程策略在Arduino课程应用效果的实证研究郑兰琴;黄星星;80-86+96
SPOC论坛中学习者兴趣主题建模及其与学习成效的关系研究刘智;刘石奇;李卿;柴唤友;康令云;刘三女牙;87-96
高中信息技术学科计算思维培养的实证研究陈兴冶;王昌国;97-102
成本效益分析视角下的技术赋能学习——基于2018年未成年人的新媒体使用调查李永健;杨斌艳;陈宗海;103-107+121教育信息化
区域精准教学改革实践的探索与研究——以丽水市精准教学改革实践为例潘巧明;赵静华;108-114中小学电教
小学生计算思维培养的过程和策略研究——基于对武汉市从事机器人教育的26位教师的深度访谈杨玉芹;龙彦文;孙钰峰;115-121学科建设与教师发展
2013—2018年《电化教育研究》载文分析——编辑视角张绒;122-128